Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinaria: Falta de valores y autorregulación de sus emociones: Prácticas de discriminación y carencia para la resolución no violenta de conflictos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la comunicación asertiva y la comunicación dialógica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que han presenciado o experimentado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una lectura o texto corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.


• Realizar una lectura en voz alta y pedir a los alumnos que subrayen las ideas principales.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre el texto, promoviendo el respeto y escuchando diferentes puntos de vista.


• Registrar en el pizarrón las conclusiones o reflexiones importantes.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.


• Invitar a algunos