Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la aceptación de igualdad para evitar la violencia de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Introducir el problema de la igualdad de género y cómo puede estar relacionado con la resolución de situaciones en Educación Física.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de calentamiento: Juegos cooperativos para fomentar la colaboración entre los estudiantes.


• Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles una situación de juego que requiera pensamiento estratégico. Por ejemplo, un juego de estrategia en equipo.


• Los estudiantes deberán resolver la situación utilizando su pensamiento estratégico y creativo.


• Observar y reflexionar sobre la participación de cada alumno, buscando la igualdad de género en las decisiones tomadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad de calentamiento: Juegos de roles donde los estudiantes deben representar diferentes situaciones de la vida cotidiana que requieran pensamiento estratégico.


• Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles una situación de juego de roles relacionada con el problema de la igualdad de género.


• Los estudia