Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

karla merida
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de ejercer sus derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Presentación del caso de un niño/a que no tiene acceso al agua potable y vive en un ambiente contaminado.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos relacionados con el tema.

    • Presentación de imágenes y/o vídeos que muestren la importancia de un ambiente sano y acceso al agua potable.

    • Discusión en grupo sobre las implicaciones de no tener acceso a agua potable y vivir en un ambiente contaminado.

    • Reflexión individual sobre la importancia de ejercer estos derechos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los principales puntos tratados.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre el acceso al agua potable y la importancia de un ambiente sano, y analizar cómo ejercer estos derechos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una investigación en grupos sobre el acceso al agua potable y la importancia de un ambiente sano.

    • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre cómo ejercer estos derechos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los principales puntos tratados.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




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