Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

isabella guerrero
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Cuestionario de respuesta corta: Los estudiantes deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con el tema, demostrando su comprensión de los conceptos clave y su capacidad para analizar y reflexionar críticamente sobre la debilidad estructural de la República mexicana frente a los asedios de Estados Unidos y Francia.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expongan de manera clara y coherente los argumentos que demuestran la debilidad estructural de la joven República mexicana ante los asedios mencionados. Se evaluará su capacidad para comunicar ideas de manera efectiva y persuasiva, así como su capacidad para utilizar fuentes de manera crítica y sustentar su argumentación.




Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes relacionadas con la independencia de Texas, la Primera Invasión F