Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

• Presentar el tema de la comprensión y producción de textos expositivos a través de una breve explicación sobre los diferentes tipos de textos expositivos y su importancia.


• Introducir el proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un folleto informativo sobre un problema o situación relevante de la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas o situaciones a tratar en el folleto y seleccionar uno como tema principal.

Sesión 2 (45 minutos) - Análisis de textos expositivos y práctica de comparación-contraste

• Leer en voz alta un texto expositivo sobre un problema similar al seleccionado por los alumnos.


• Realizar una pequeña actividad de comprensión sobre el texto leído.


• Identificar palabras y frases que impliquen comparación (algunos, otros, en cambio) en el texto leído y reflexionar sobre su función.


• Realizar ejercicios prácticos de comparación-contraste utilizando el problema seleccionado por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos) - Producción de textos expositivos y práctica de causa-consecuencia

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte específica del folleto informativo (introducción, problema, solución, conclusión).


• Cada gr