Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Trabajo colaborativo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos)

• Saludo y conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara.


• Presentación del objetivo de la clase.

Actividad 1: Análisis de tablas de doble entrada (15 minutos)

• Entrega de una tabla de doble entrada a cada alumno.


• Los alumnos analizarán la tabla y responderán preguntas relacionadas con la información presentada.


• Se fomentará el trabajo colaborativo, animando a los alumnos a discutir y compartir sus respuestas.

Actividad 2: Creación de una línea del tiempo colaborativa (20 minutos)

• Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán tarjetas con eventos históricos.


• Cada grupo deberá crear una línea del tiempo en la pizarra o en papel grande, colocando las tarjetas en el orden correcto.


• Se fomentará la discusión y el consenso en el grupo para determinar la ubicación adecuada de cada evento.

Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Preguntas para promover el pensamiento crítico y la aplicación de lo aprendido en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)

• Repaso de lo aprendido sobre tablas de doble entrada y líneas del tiempo.


• Preguntas sobre los conceptos y características de los textos discont