Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema: v

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Discusión sobre la importancia de estos textos en la comunicación escrita.


• Asignación de un proyecto comunitario a cada alumno, relacionado con la igualdad de género.


• Explicación de los pasos a seguir en el proyecto (investigación, identificación de problemas, propuestas de solución, etc.).


• Tarea: Investigar sobre el proyecto comunitario asignado y recopilar información relevante.

Sesión 2 (Desarrollo - 45 minutos):

• Revisión de la tarea: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión sobre los problemas identificados en cada proyecto comunitario.


• Explicación del proceso de planificación de un texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión).


• Elaboración de un mapa conceptual con las ideas principales del proyecto comunitario y sus respectivas soluciones.


• Tarea: Continuar con la investigación