Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Desarrollar el pensamiento crítico en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.
Actividad:

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que aborden los diferentes tipos de estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los principales elementos de cada tipo de estructura.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un tema para que elaboren un texto expositivo utilizando una de las estructuras mencionadas.


• Cada grupo presentará su texto a la clase y se realizará una retroalimentación grupal.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de textos expositivos tipo problema-solución.
Actividad:

• Repasar con los alumnos la estructura del texto problema-solución.


• Proporcionarles a los alumnos un problema común en la comunidad y pedirles que elaboren un texto expositivo planteando soluciones.


• Los alumnos compartirán sus textos en pequeños grupos y se realizará una retroalimentación grupal.

Sesión 3:
Tema: Elaboración de textos expositivos tipo comparación-contraste.
Actividad:

• Repasar con los alumnos la estructura del texto comparación-contraste.


• Proporcionarles a los alumnos dos objetos o conceptos para que elaboren un texto expositivo comparándolos y con