La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la población afromexicana.


• Plantear el problema principal: "No comprendemos las causas y consecuencias de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la población afromexicana".

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos pequeños.


• Entregar a cada equipo una serie de documentos y fuentes históricas relacionadas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la población afromexicana.


• Pedir a los equipos que analicen y busquen información sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y su influencia en la cultura de nuestro país.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales como libros, internet, etc.


• Supervisar y apoyar el trabajo de los equipos.

Fase de Cierre:

• Cada equipo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre las causas y consecuencias de la conformación de las metrópolis y los sistemas de d