Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Interdisciplinaridad: Atender al problema de confundir órganos con tejidos y sistemas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué características creen que tienen en común todos los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos para entender la vida saludable.


• Plantear el problema de confundir órganos con tejidos y sistemas y su relación con los procesos vitales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para realizar una actividad de observación.


• Cada grupo deberá observar diferentes organismos y anotar las estructuras especializadas que encuentren relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas por cada grupo.


• Resaltar las características comunes encontradas en los seres vivos y su importancia como rasgos adaptativos para la sobrevivencia de las especies.


• Reflexionar sobre la importancia de d