Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Marisol Landa
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Sesión 1:


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer la importancia de la diversidad de los lenguajes en México.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase.

    • Realizar una breve introducción sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como pinturas, esculturas, danzas, música, entre otros.

    • Promover una reflexión en los alumnos sobre la diversidad de elementos presentes en cada manifestación artística, como formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

    • Fomentar el diálogo y la discusión entre los alumnos, animándolos a compartir sus opiniones y observaciones sobre la riqueza pluricultural presente en las imágenes proyectadas.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedir a cada grupo que elija una manifestación artística de México o del mundo y realice una representación breve utilizando elementos artísticos como formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

    • Proporcionar materiales y recurs