Introducción a los fenómenos naturales y acciones humanas

Luis Miguel Puente
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo:



  • Indagar sobre los planes y protocolos de emergencia en caso de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Fomentar la participación en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que puedan representar un peligro para la comunidad.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que puedan causar daño a la comunidad.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no comprenden lo que leen, lo cual dificulta su capacidad para actuar y participar en acciones de prevención y autoprotección ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas".



  1. Trabajo en equipo (20 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo recibirá una pregunta relacionada con el tema y deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para responderla.

  • Preguntas sugeridas: ¿Qué es un plan de emergencia? ¿Cuáles son los protocolos de actuación en caso de sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros?

  • Los grupos deberán presentar sus respuestas al final de la sesión.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la prevención y autoprotección en caso de desastres.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobr