Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Estudio de los números, organización e interpretación de datos.

Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Introducción al proyecto comunitario: "Organicemos la información en nuestra comunidad".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos y su utilidad.


• Lectura de un texto discontinuo relacionado con la vida saludable y la alimentación.


• Realizar una actividad de comprensión del texto, identificando la información principal y secundaria.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de interpretación de datos: Realizar una encuesta a los compañeros sobre sus hábitos de consumo de alimentos saludables.


• Organización de la información recopilada en un gráfico de barras.


• Reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera visual para su comprensión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de producción de textos discontinuos: Los alumnos deberán crear un folleto informativo sobre la importancia de llevar una vida saludable.


• Utilizarán diferentes tipos de textos discontinuos (tablas, gráficos, líneas de tiempo, etc.) para