Introducción - Explorando diferentes tipos de textos literarios

Leticia De la cruz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción - Explorando diferentes tipos de textos literarios



  • Presentar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) a través de imágenes y ejemplos breves.

  • Fomentar la participación de los alumnos en una conversación sobre los textos y su importancia en la cultura.

  • Motivar a los alumnos a que compartan sus propias experiencias con diferentes tipos de textos literarios.


Sesión 2: Lectura y comprensión de textos literarios



  • Leer en voz alta un cuento corto y familiar para los alumnos.

  • Realizar preguntas para asegurar la comprensión de la historia.

  • Pedir a los alumnos que narren la historia en orden secuencial, utilizando dibujos o palabras clave.


Sesión 3: Creación de historias propias



  • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes, objetos o palabras clave relacionadas con la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno o varios elementos y construyan una historia utilizando su imaginación y creatividad.

  • Fomentar la participación y el intercambio de historias entre los alumnos.


Sesión 4: Representación de historias



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una historia para que la representen en forma de teatro o títeres.

  • Proporcionar materiales y apoyo para la crea