Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
cristian rosales
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y las diferentes formas de expresión en México y en otras culturas, a través de la lectura y la escritura en inglés.
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de precalentamiento: Preguntar a los alumnos si conocen algún otro idioma además del español y qué saben sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.
- Lectura en inglés de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.
- Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de expresión lingüística en México y en otras culturas.
- Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y las diferentes formas de expresión.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una lengua indígena o un dialecto en México y preparar una presentación en inglés para compartir con la clase.
Sesión 2:
Tema: Lenguas indígenas y dialectos en México.
Objetivo: Investigar y presentar en inglés sobre una lengua indígena o un dialecto en México, fomentando la valoración y respeto por la diversidad lingüística.
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la clase anterior.
- Actividad de precalentamiento: Preguntar a los alumnos si han investigado sobre una lengua indígena o un dialecto y qué descubrieron.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de las investigaciones