Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocer la importancia de la práctica de los valores en la vida diaria para la sana convivencia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes experiencias de la vida cotidiana que los alumnos consideran significativas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la práctica de los valores en la vida diaria y su impacto en la convivencia.


• Introducir los lenguajes artísticos como una forma de representar y recrear estas experiencias.


• Asignar una tarea: los alumnos deberán pensar en una experiencia significativa de su vida cotidiana que les gustaría representar artísticamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes lenguajes artísticos: pintura, música, danza, teatro, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con algunos de estos lenguajes artísticos para representar su experiencia significativa.


• Promover la creatividad y la expresión artística.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos trabajen en equipo para representar una experiencia significativa de forma colectiva utilizando diferentes lengua