Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de identificación de los números.

Sesión 1: Introducción a los números y su importancia en el entorno (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una canción o una ronda en la que los niños cuenten hasta 10.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde los números son importantes, como un mercado, una parada de autobús o una panadería.
   
   
   • Preguntar a los niños si saben para qué se utilizan los números en esas situaciones.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los niños deben explorar diferentes objetos numéricos como dados, fichas de dominó, números escritos, etc.
   
   
   • Deben observar y tocar los objetos, y luego compartir en grupo qué descubrieron sobre ellos.
   
   
   • Los niños deben identificar qué tipo de números son (cardinales, ordinales, etc.) y para qué se utilizan en el entorno.
   
   
   
   



4. Reflexión y puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos comparten sus descubrimientos con el resto de la clase.
   
   
   • Se promueve la reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   • Se hace énfasis en la necesidad de identificar y comprender los números para resolver problemas en el entorno.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se les pide a los niños que dibujen un objeto o situación en la que se utilicen números.
   
   
   • Se recogen los dibujos para utilizarlos en