Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una historia o cuento que aborde la diversidad cultural y étnica.


2. Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos en cuanto a su origen étnico, cultural y lingüístico.


3. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un mapa donde se ubiquen a sí mismos, su lugar de origen y las lenguas que hablan.

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la lengua, las costumbres familiares y el lugar donde viven en la formación de su identidad.

Actividades:

1. Presentación de fotografías y videos que muestren diferentes lenguas, costumbres y territorios.


2. Discusión en grupo sobre cómo influyen estas características en la construcción de la identidad personal.


3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una entrevista a familiares o personas cercanas para conocer más sobre su lengua, costumbres y territorio.

Sesión 3:

Objetivo: Fomentar la participación y colaboración en la comunidad en la que se encuentra el alumno.

Actividades:

1. Presentación de diferentes roles y roles de servicio en una comunidad.


2. Discusión en grupo sobre cómo pueden contribuir a su comunidad a partir