Explorando los diversos textos en nuestra comunidad y otros lugares
ARLETTE JAQUELINE SIGALA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Tema: Explorando los diversos textos en nuestra comunidad y otros lugares
PDA (Propósito de aprendizaje): Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en el aula (10 minutos)
- Presentar a los alumnos la temática del cuidado del agua y su importancia.
- Conversar sobre los diversos textos que existen en su hogar y en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.
- Mostrar ejemplos de estos textos y resaltar las imágenes y marcas gráficas que contienen.
Sesión 2: Salida a la comunidad para explorar textos relacionados con el cuidado del agua (15 minutos)
- Realizar una salida a la comunidad, como un parque o plaza cercana, donde se encuentren textos relacionados con el cuidado del agua, como letreros o carteles.
- Pedir a los alumnos que observen estos textos y comenten qué es lo que pueden entender a partir de las imágenes y marcas gráficas que contienen.
Sesión 3: Lectura y comprensión de un cuento relacionado con el cuidado del agua (15 minutos)
- Leer un cuento relacionado con el cuidado del agua, que contenga imágenes y marcas gráficas.
- Promover preguntas y reflexiones sobre el mensaje del cuento y cómo se representa a través de las imágenes y marcas gráficas.
Sesión 4: Creación de carteles para concientizar sobre el cuidado del agua (20 min