Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: No todos reconocen por cantidad y por número del 1 al 20.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los niños sobre los números.


• Proyectar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números.

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor cantidad.


• Observar y registrar el proceso de conteo y ordenamiento de cada niño.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

Actividad 3: Reflexión (15 minutos)

• Realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre el proceso de contar y ordenar los objetos.


• Guiar a los alumnos a reconocer que los números son una herramienta para organizar y facilitar la comunicación de cantidades.


• Relacionar los números con situaciones de su entorno cotidiano.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su importancia.


• Realizar una breve actividad de repaso donde los alumnos cuenten y ordenen objetos nuevamente.

Actividad 2: Aplicación (25 minutos)

• Plantear diversas situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que contar