Comprensión y producción de textos expositivos

Jackeline Arvizu
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar las características y estructura de los textos expositivos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos expositivos y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y analizar en conjunto sus características (lenguaje objetivo, uso de hechos y datos, estructura clara y ordenada).

  4. Proporcionar a los alumnos una ficha de análisis de textos expositivos para que trabajen en parejas y analicen un texto proporcionado por el maestro.

  5. Compartir en grupo las conclusiones obtenidas del análisis de los textos.


Sesión 2: Comprensión de textos expositivos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender las diferentes estructuras de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos las diferentes estructuras de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

  2. Proporcionar a los alumnos varios textos expositivos cortos y pedirles que identifiquen la estructura utilizada en cada uno.

  3. Trabajar en grupos y asignar a cada uno una estructura de texto expositivo para que elaboren un texto utilizando dicha estructura.

  4. Compartir en grupo los textos elaborados y analizar cómo se aplicó cada estructura.


Sesión 3: Producción de textos expositivos
Objetivo: Los alumnos podrá