Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

MIRIAM GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fecha: [Fecha de inicio de la planeación]
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población, y su relación con el espacio urbano y rural.

  • Motivación: Preguntar a los alumnos si han notado cambios en la población de su comunidad, cómo ha afectado esto al espacio urbano y rural.


Desarrollo:



  • Presentación de una situación problemática: Mostrar un mapa de la ciudad y el campo, y plantear el problema de la sobrepoblación en la ciudad y la despoblación en el campo.

  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar las causas y consecuencias de la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural. Deben buscar información en libros y recursos digitales.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre las causas y consecuencias de la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de estos fenómenos para comprender los problemas del espacio urbano y rural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Reflexión: Se planteará a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que se podría solucionar el problema de la sobrepoblación en las ciudades?


Desarrollo:



  • Trabajo individual: Los alumnos deb