Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
JENNIFER BERENICE CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Objetivo de la clase (PDA): Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: ¿Qué son los derechos humanos y las necesidades básicas?
- Presentación de casos reales donde los derechos y las necesidades básicas no son respetados.
- Discusión en grupos pequeños sobre cómo se sienten las personas involucradas en esas situaciones.
- Puesta en común y reflexión conjunta sobre la importancia de respetar los derechos y satisfacer las necesidades básicas.
Sesión 2:
- Análisis de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.
- Trabajo en grupos para identificar ejemplos de derechos que están relacionados con cada una de estas necesidades.
- Elaboración de una lista en común y discusión sobre cómo estos derechos son satisfechos o no en diferentes contextos.
Sesión 3:
- Investigación en grupos sobre situaciones injustas en el pasado y el presente, donde no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Recopilación de información y análisis de casos específicos.
- Presentación de los hallazgos a través de una exposición o una representació