Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Problemática a atender: Falta de sentido de pertenencia en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Generación de preguntas sobre las lenguas presentes en la comunidad.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad y sus características.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de un mapa de las lenguas presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados por parte de los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la comunidad.


• Discusión sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y las lenguas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Reflexión individual sobre cómo se pueden promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: Elaboración de propuestas para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Presentación de las propuestas por parte de los grupos.