Estilos de vida activos y saludables

Maria Gpe Ramírez Bonilla
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física y acciones para modificarlos


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Problema a atender: Los estudiantes no tienen el hábito de la actividad física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de factores que afectan la práctica de actividad física.



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Participación en una lluvia de ideas para identificar los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Discusión en grupos para profundizar en la reflexión sobre estos factores.

  • Puesta en común y elaboración de un listado con los factores identificados.


Sesión 2: Análisis de los factores identificados y propuestas de cambios.



  • Revisión del listado de factores identificados en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos para analizar cada factor y buscar soluciones o acciones que puedan modificarlos.

  • Elaboración de propuestas concretas para cada factor.

  • Presentación de las propuestas por grupo y debate en clase.


Sesión 3: Aprendizaje servicio.



  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio.

  • Presentación de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con la promoción de la actividad física en la comunidad escolar.

  • Elección de un proyecto por parte de los estudiantes.

  • Organización y planificación de las acciones necesarias para llevar a cabo el proyecto