Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de identidad cultural dentro de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción a la autobiografía y su importancia para conocer la identidad cultural de las personas.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía.


• Identificación en la lectura de las relaciones temporales de secuencia.


• Ejercicios prácticos de identificación de secuencia en textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre un suceso autobiográfico de su vida en el que se evidencie la secuencia temporal.

Sesión 2:

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos.


• Compartir en grupos pequeños los textos autobiográficos.


• Identificación en los textos de las relaciones temporales de simultaneidad.


• Ejercicios prácticos de identificación de simultaneidad en textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre un suceso autobiográfico de su vida en el que se evidencie la simultaneidad temporal.

Sesión 3:

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos.


• Compartir en grupos pequeños los textos autobiográficos.


• Identificación en los textos de las relaciones temporales de duración.


• Ejercicios prácticos de identificación de duración en textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos