Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué tipos de manifestaciones culturales y artísticas conocen y cuáles han presenciado o participado.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los estudiantes diferentes videos cortos que presenten manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo (por ejemplo, danzas tradicionales, pinturas famosas, esculturas, teatro callejero, etc.).


• Después de cada video, realizar una breve reflexión en grupo sobre los elementos artísticos presentes en cada manifestación (colores, formas, movimientos, sonidos, etc.) y cómo estos elementos transmiten mensajes o emociones.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y la expresión de sus ideas.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que realicen un dibujo o una representación gráfica de alguna de las manifestaciones culturales y artísticas vistas en los videos.


• Al finalizar, pedir a algunos estudiantes que compartan sus dibujos y comenten qué elementos artísticos utilizaron para transmitir un mensaje o una emoción específica.

Sesión 2:

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se