Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Alejandra Anahi Barboza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y apreciar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y de otras partes del mundo.
Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes, videos o muestras de manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo. Realizar preguntas para fomentar la observación y reflexión sobre los elementos presentes en estas manifestaciones.
Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural específica para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos presentes en dicha manifestación.
Cierre (5 minutos): Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y fomentar la comparación entre las manifestaciones culturales de la comunidad y las de otros lugares.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán crear una representación artística de una manifestación cultural