Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Any Sofia Serrano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Física


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Problema a atender: Trabajar la motricidad gruesa a través del juego en educación física


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo a trabajar.

  3. Presentación del problema a atender (trabajar la motricidad gruesa a través del juego en educación física) y su importancia para el desarrollo integral de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se trabajarán en la sesión.

  2. Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de la sesión.

  3. División de los alumnos en grupos y asignación de roles para trabajar en un proyecto de servicio comunitario relacionado con la promoción de vida saludable a través de la práctica de actividades físicas.

  4. Desarrollo de actividades motrices y recreativas que involucren la motricidad gruesa, como juegos de relevos, circuitos de ejercicios, bailes grupales, etc.

  5. Durante el desarrollo de las actividades, incorporar elementos de condición física como el calentamiento, estiramientos y ejercicios de resistencia.

  6. Estimular la creatividad y la expresión personal de los alumnos durante las actividades, permitiéndoles prop