Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan adicción al uso del celular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto literario.


2. Observación participativa durante las sesiones.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Conversación sobre el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Reflexión sobre el problema de adicción al celular y su impacto en la vida saludable.

Desarrollo:

• Lectura de textos literarios que aborden el tema de la inclusión.


• Análisis y discusión de los textos, identificando las ideas principales y cómo promueven una sociedad incluyente.


• Actividad: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre cómo se sienten cuando son excluidos y cómo creen que podría ser una sociedad incluyente.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones personales.


• Recapitulación de las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar sobre alguna manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas inclus