Suma y resta: operaciones inversas y su relación con las fracciones.

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas y su relación con las fracciones.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase mostrando una imagen o un objeto que represente una fracción (por ejemplo, una pizza cortada en mitades). Preguntar a los estudiantes si saben qué es una fracción y si han trabajado con ellas antes.


• Indagación: Realizar preguntas a los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre sumas y restas con fracciones. ¿Alguien sabe qué es una suma o resta de fracciones? ¿Cómo se realiza? ¿Para qué se utilizan?


• Actividad de exploración: Entregar a los estudiantes material concreto, como piezas de fracciones, e invitarlos a explorar cómo se suman y restan las fracciones utilizando dicho material. Fomentar la experimentación y la discusión en pequeños grupos.


• Reflexión y síntesis: Realizar una puesta en común de lo experimentado por los estudiantes. Guiar una reflexión sobre los conceptos de suma y resta de fracciones, y su relación con las operaciones inversas. Hacer énfasis en la importancia de utilizar fracciones en problemas aditivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al contexto: Presentar a los estudiantes un problema de suma o resta que involucre fracciones en un contexto cercano a ellos, como repartir una pizza entre amigos o dividir el tiempo de una actividad.


• Indagación: Invitar a los estudiantes a realizar una indagac