Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestra identidad a través de la diversidad y el juego

Objetivo general: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Objetivo específico: Reflexionar sobre la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Convivencia entre iguales en juegos organizados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar a los demás en los juegos y actividades.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Presentación de un mapa del territorio local y preguntas sobre qué conocen y les gusta del lugar.
  
  
  2. Realización de un juego de roles en el que los niños representen diferentes personajes de su comunidad, resaltando la diversidad presente.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido y los aspectos que destacaron de la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior y conversación sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y lingüística.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Presentación de diferentes objetos y símbolos relacionados con culturas diversas presentes en la comunidad.
  
  
  2. Realización de un juego de adivinanzas, en el que los niños deben relacionar los objetos/símbolos con la cultura correspondiente.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido y los aspectos que desta