Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Tema: Riesgos para la integridad física, mental y los derechos de las y los niños.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los riesgos que afectan la integridad física, mental y los derechos de las y los niños en la escuela y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos y sus consecuencias.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre un riesgo específico y recopilar información sobre el mismo.


• Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, redactor, presentador, etc.).

Sesión 2:

• Investigación en el aula y en la comunidad sobre el riesgo asignado.


• Recopilación de información relevante utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Organización de la información recopilada en una nota informativa o reporte de noticia, resaltando el qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué del riesgo.

Sesión 3:

• Reelaboración y revisión de las notas informativas o reportes de noticia por parte de cada grupo.


• Promover el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué evidencias respaldan nuestras afirmaciones? ¿Hay diferentes puntos de vista sobre el riesgo investigado? ¿Cómo podemos hacer que nuestras notas informativas sean claras y persuasivas?


• Retroalimentación y discusió