Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Participar en la elaboración de un reglamento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios para expresar experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Desarrollo:

• Explicación sobre los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.


• Realización de ejercicios de identificación de recursos literarios en diferentes textos.


• Elaboración de una lista de recursos literarios identificados por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus cartas personales.