Introducción a las conversaciones en la comunidad

Estela Alejandra Morales
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la unidad: Conversaciones en la comunidad: Aprendiendo de nuestros vecinos


Grado: 2º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la PDA: El alumno formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las conversaciones en la comunidad



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de aprender de las personas de la comunidad.

  • Actividad de motivación: Los alumnos dibujarán en sus cuadernos algo que les gustaría aprender de una persona de la comunidad.

  • Conversación grupal sobre los dibujos y los posibles temas de interés.

  • Explicación de las normas de cortesía y respeto durante una conversación.

  • Tarea: Los alumnos investigarán un tema específico que les interese para poder formular preguntas a un invitado.


Sesión 2: Preparándonos para la conversación



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los temas que investigaron.

  • Elección de un tema por grupo y formulación de preguntas para un posible invitado.

  • Puesta en común y retroalimentación por parte del docente.

  • Tarea: Los alumnos ajustarán las preguntas según la retroalimentación recibida.


Sesión 3: Conversación con el invitado



  • Presentación del invitado y agradecimiento por su participación.

  • Cada grupo realizará su entrevista al invitado, utilizando las preguntas previamente formuladas.

  • Los alumnos tomarán notas sobre las respuestas del invitado.

  • Cierre de la conversación y agradecimiento al invitado.

  • Tarea: Los alumnos redactarán un pequeño texto sobre lo aprendido durante la conversación.


Sesión 4: Elaboración del tríptico


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