Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Nivel: 5º Grado de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Problema a atender: Falta de higiene en los sanitarios de los alumnos.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el tema de la falta de higiene en los sanitarios de los alumnos y su importancia en la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la situación actual de los sanitarios y las posibles causas.


• Ver videos o imágenes relacionadas con la higiene y el cuidado de los sanitarios.


• Promover la reflexión sobre la importancia de mantener los espacios limpios y cómo esto afecta la convivencia.

Sesión 2:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la higiene en los sanitarios y sus consecuencias para la salud.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.


• Presentar los mapas conceptuales y promover la discusión sobre lo aprendido.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas que inviten a argumentar y fundamentar opiniones.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de texto argumentativo y sus características.


• Leer y analizar un texto argumentativo sobre la importancia de mantener los sanitarios limpios.


• Identificar las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.


• Realizar actividades de comprensión para asegurar la comprensión del texto leído.

Sesión 4:

• Pedir a los estudiantes