Escritura de nombres en la lengua materna - Proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna - Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus nombres y la importancia de reconocer las letras que los conforman.


• Presentar el problema: los alumnos no reconocen las letras de su nombre.

2. Actividad 1: El abecedario (15 minutos):

• Mostrar el abecedario en un cartel o pizarra.


• Repasar las letras y su sonido, haciendo énfasis en las letras que forman los nombres de los alumnos.


• Realizar ejercicios de reconocimiento y asociación de letras con objetos o palabras.

3. Actividad 2: Identificar nombres más largos o cortos (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo en la clase.


• Hacer una lluvia de ideas, escribiendo los nombres en una lista en el pizarrón.


• Reflexionar sobre las diferentes longitudes de los nombres y cómo se escriben.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior, repasando el abecedario y los nombres más largos o cortos.

2. Actividad 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que identifiquen nombres en la clase que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Escribir los nombres en una lista en el pizarrón y reflexionar sobre las coincidencias.

3. Actividad 4: Iniciales y diminutivos (20 minutos)