Las revoluciones modernas y sus tendencias
danny jesualdo dominguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º - Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de la clase (PDA): Elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual; identificar cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Integración interdisciplinar: Desarrollar el pensamiento crítico para la toma de decisiones de los gobiernos que se encuentran en la localidad.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una tormenta de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la restauración de la República y el Porfiriato.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los cambios y permanencias durante la restauración de la República y el Porfiriato? ¿Cuáles fueron los puntos de inflexión en ambos procesos?
Desarrollo (30 minutos):
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entrega de materiales (libros de texto, fuentes históricas, documentos, etc.) para que los grupos investiguen y recopilen información sobre los acontecimientos más importantes de la restauración de la República y el Porfiriato.
- Orientación a los grupos para que elaboren una cronología con los sucesos.
- Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las cronologías elaboradas por cada grupo.
- Reflexión sobre los cambios y permanencias identificados en ambos p