Introducción al tema y planteamiento del problema

Rubi Acosta
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso denominado Maximato (1928-1934), en la búsqueda de la estabilidad política que requería la República.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de México posrevolucionario y la importancia del proceso denominado Maximato en la búsqueda de la estabilidad política.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del periodo posrevolucionario en México.

  2. Presentar una breve introducción al tema, mencionando los años que abarca (1917-1940) y los cambios que ocurrieron en el país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo se logró la estabilidad política en México durante el periodo posrevolucionario? Explicar que los alumnos deberán analizar el proceso denominado Maximato en busca de respuestas.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de recursos como textos, imágenes y videos que les permitan investigar sobre el Maximato.

  5. Brindar tiempo para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación sobre sus hallazgos para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis del Maximato


Objetivo: Permitir a los alumnos analizar en profundidad el proceso denominado Maximato y su impacto en la estabilidad política de México.


Actividades:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el periodo posrevolucionario y el Maximato.

  2. Pedir a los grupos que presenten sus investigaciones sobre el Maximato, resaltando los aspectos más relevantes y su relación con la estabilidad política.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y discusiones sobre los temas presentados.

  4. Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos puedan relacionar los pro