Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Obed Moreno
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de identificar los tipos de flujo migratorios y profundizar en un análisis detallado sobre los movimientos de población generalizados.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos respecto a los conceptos mencionados.
- Plantear la problemática: ¿Cómo se relaciona el crecimiento y la distribución de la población con los problemas del espacio urbano y rural?
Desarrollo:
- Realizar una lectura en grupo sobre los conceptos de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Discutir y analizar en grupos pequeños ejemplos de problemas del espacio urbano y rural relacionados con estos conceptos.
- Cada grupo presentará una síntesis de su análisis y conclusiones al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones presentadas por los grupos.
- Plantear preguntas de reflexión y debate sobre posibles soluciones a los problemas identificados.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las reflexiones de la sesión anterior y plantear nuevos interrogantes relacionados con el tema.
- Int