México posrevolucionario : la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país.

Rubi Acosta
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos con diferentes intereses e ideologías, del periodo posrevolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país.


PDA: Identificar las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos con diferentes intereses e ideologías, del periodo posrevolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción y contexto histórico (45 minutos)


Objetivo: Comprender el contexto histórico del México posrevolucionario y su impacto en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han contratado para investigar los cambios que ocurrieron en México después de la Revolución. ¿Qué aspectos de la vida cotidiana creen que fueron afectados?"

  2. Lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que los estudiantes consideran que se dieron en México.

  3. Lectura y análisis de documentos históricos sobre el periodo posrevolucionario.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos en este periodo.

  5. Puesta en común y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Reconfiguración del país en los ámbitos social, económico y político (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los cambios sociales, económicos y políticos que se dieron en el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Presentación de un caso práctico: "Imaginemos que somos líderes de una comunidad en el México posrevolucionario. ¿Qué problemas sociales, económicos y políticos enfrentaríamos y cómo los resolveríamos?"

  2. Trabajo grupal para identificar los problemas y proponer soluciones basadas en el contexto histórico.

  3. Presentación de las propue