Lectura dramatizada y representación teatral

VIRIDIANA FUENTES
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º - Tema: Lectura dramatizada y representación teatral


Sesión 1: Introducción al teatro y los textos dramáticos
Objetivo: Reconocer las características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva de los mismos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el teatro y los textos dramáticos.

  2. Actividad de reflexión: Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las diferencias entre un libro de cuentos y un texto dramático.

  3. Lectura compartida: Leer en voz alta un texto dramático corto, haciendo énfasis en los elementos característicos como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.

  4. Análisis del texto: Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y analicen los elementos encontrados en la lectura.

  5. Resumen de los elementos identificados: Pedir a los alumnos que hagan un resumen de los elementos característicos de los textos dramáticos que identificaron durante la actividad.


Sesión 2: Creación de personajes
Objetivo: Desarrollar la creatividad y la imaginación de los alumnos al crear personajes para una representación teatral.


Actividades:



  1. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre sus personajes favoritos de películas, libros o series, y qué los hace interesantes.

  2. Asociación de características: Pedir a los alumnos que, en parejas, seleccionen un personaje de su elección y elijan tres características que los hagan únicos.

  3. Presentación de personajes: Invitar a los alumnos a presentar sus personajes a la clase, mencionando las características seleccionadas y por qué las eligieron.

  4. Creac