Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Materiales requeridos: Computadoras con acceso a internet, proyector, papel y lápices.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


3. Explicar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Desarrollo:

1. Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


2. Fomentar la reflexión y el análisis de las obras presentadas, destacando sus valores estéticos y creativos.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan en forma oral o escrita su opinión sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


4. Promover el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

1. Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Realizar una puesta en común de las investigaciones rea