Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Rubi Acosta
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son algunas formas en las que se evidencia la desigualdad de género en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad?

    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Investigación en internet y/o consulta de materiales proporcionados por el docente para identificar ejemplos de desigualdad de género en diferentes ámbitos.

    • Análisis de los ejemplos encontrados y reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades.

    • Propuesta de ideas para transformar estas desigualdades en nuevas formas de relación que promuevan la equidad y valoren la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las propuestas de transformación de las desigualdades.

    • Reflexión final sobre la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo y calentamiento.