Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reelabora acciones cotidianas al jugar con movimientos rápidos o lentos, fuertes o débiles, con pausas o acentos, imaginando distintos espacios donde se llevan a cabo para descubrir nuevas maneras de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Área de educación física: Motricidad gruesa

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de movimientos que existen.


• Explicación de los conceptos de movimientos rápidos, lentos, fuertes, débiles, pausas y acentos.


• Actividad de exploración de movimientos: Los alumnos deberán realizar movimientos corporales de forma individual y en parejas, experimentando con los diferentes tipos de movimientos trabajados.


• Reflexión final sobre las sensaciones y experiencias vividas durante la actividad.

Sesión 2: Representación de movimientos mediante recursos visuales y corporales (45 minutos)

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de representación de movimientos: Los alumnos deberán dibujar en papel grandes movimientos que hayan experimentado, utilizando colores y formas para representar la intensidad y velocidad del movimiento.


• Presentación de los dibujos al resto de la clase, explicando el movimiento representado.


• Realización de una actividad en parejas donde uno representa un movimiento y el otro lo imita.

Sesión 3: Representación de movimientos mediante recursos textuales y so