Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Kenneth López
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA):
- Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.
- Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.
- Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Iniciación deportiva, mejorar el desempeño de una disciplina deportiva a partir de cero y la práctica, promoviendo el bienestar emocional.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la sexualidad y los conceptos relacionados.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la influencia de la cultura en la percepción de la sexualidad.
Desarrollo:
- Mostrar a los estudiantes imágenes, videos o testimonios que reflejen las distintas formas en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.
- Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias culturales en la comprensión de género, sexualidad y reproducción.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el respeto hacia las diferentes perspectivas culturales.
Cierre:
- Pedir a los estudiantes que reflexionen de manera individual sobre las ideas discutidas en clase.
- Invitar a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones con el grupo.
- Asignar una tarea par