Los seres vivos y el cuidado de los animales

Bety Espiritu
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y el cuidado de los animales


Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los seres vivos y su importancia en el entorno.

  • Actividad inicial: Observación de fotografías de diferentes seres vivos y preguntas para motivar la reflexión.

  • Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su relación con el entorno.

  • Planteamiento de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos cuidar a los seres vivos que nos rodean?


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes seres vivos y los cuidados que requieren.

  • Uso de diferentes recursos como libros, videos y materiales didácticos para la investigación.

  • Elaboración de un mapa conceptual como resultado de la investigación.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de cuidar a los seres vivos.

  • Actividad práctica: Realización de un mural en el aula donde se plasmen los principales aprendizajes sobre los seres vivos y el cuidado de los animales.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común y reflexión final.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y su colaboración en el trabajo en equipo.



  2. Rubrica de mapas conceptuales: Se utili