Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema de la comunidad: En la comunidad escolar, los medios digitales y los padres divorciados influyen en la autorregulación de los jóvenes.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la influencia de los medios digitales y los padres divorciados en la autorregulación de los jóvenes.


• Planteamiento del problema de la comunidad.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos.


• Investigación en línea sobre la influencia de los medios digitales y los padres divorciados en la autorregulación de los jóvenes.


• Análisis de casos de jóvenes que han sido influenciados por estos factores.


• Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y consecuencias de esta influencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión individual sobre cómo estos factores pueden afectar la identidad juvenil.


• Tarea: Investigar sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2: Análisis del impacto de los grupos sociales en las identidades juveniles (50 minutos)

Inici