El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Promover la visualización segura de fenómenos naturales para fomentar el interés por las ciencias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre algunas prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear la problemática interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una práctica de consumo para investigar.


• Los grupos deberán indagar sobre cómo dicha práctica altera los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus efectos en el calentamiento global y el medio ambiente.


• Cada grupo realizará una presentación de sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes prácticas de consumo analizadas y sus impactos en los ciclos biogeoquímicos.


• Resaltar la importancia de tomar decisiones de consumo responsable para prevenir el calentamiento global.


• Asignar una tarea individual consistente en investigar sobre formas de consumo sostenible y sus beneficios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y fomentar la particip