Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de expresión artística basado en sus vínculos con la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos de la comunidad les gustaría representar en su obra.


• Presentar el problema de comprensión lectora relacionado con el proyecto: la dificultad de interpretar textos que hablen sobre la comunidad y sus expresiones artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que hable sobre la comunidad y sus expresiones artísticas.


• Guiar una discusión sobre el contenido del texto y ayudar a los alumnos a entenderlo.


• Proporcionar ejemplos de diferentes géneros artísticos que podrían utilizar en su obra, como pintura, escultura, música, danza, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan un género artístico para su obra y que investiguen sobre él, incluyendo sus características y funciones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y hallazgos sobre el género artístico que investigaron.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en la creación de obras de arte.


• Dar instruccion